Povos da Antiguidade na África (egípcios), no Oriente Médio (mesopotâmicos) e nas Américas (pré-colombianos)

(EF06HI07) Identificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas na África, no Oriente Médio e nas Américas, distinguindo alguns significados presentes na cultura material e na tradição oral dessas sociedades.

• Caracterizar a Antiguidade Oriental;

• Descrever os principais povos da região do antigo Oriente;

• Identificar as religiões, organizações sociais, organização política e econômica dos principais povos do antigo Oriente.

• Perceber a importância dos rios para estas civilizações

1. Atividade criativa para ser realizada após os primeiros contatos dos estudantes com o conteúdo.

2. Dividir a turma em pequenos grupos (até 4 estudantes).

3. Apresentar a cada grupo uma característica das civilizações mesopotâmicas e egípcia para ser reproduzido nas maquetes.​​

4. Oferecer e incentivar os alunos a utilizarem materiais variados para a confecção de seus trabalhos

5. Solicitar aos estudantes que apresentem suas maquetes, demonstrando a característica que ficaram responsáveis e explicando sua relevância para aquela civilização

6. Por fim, solicitar aos grupos que criem um desenho coletivo, mostrando como acreditam que estará aquela mesma localidade em 50 anos.

1. Atividades realizados em equipes valorizam os pontos fortes e as ideias individuais, enfatizando o coletivo.

2. Estimula a criatividade e responsabilidade dos integrantes da equipe.

3. Oferece aos estudantes com deficiência intelectual uma visão menos abstrata do conteúdo ministrado.

4. Estimula uma linguagem visual, tirando o foco do processo de escrita. 

5. Estimula uma maior integração entre os estudantes

6. Através da apresentação dos resultados do trabalho, o estudante pode demonstrar de uma forma lúdica e práticas os conceitos que foram trabalhados em aula

A avaliação deverá ser processual e contínua, considerando tanto o resultado final do trabalho (a maquete e a apresentação), quanto o desenvolvimento do trabalho em grupo. Observe a integração entre os estudantes, suas habilidades de resolver possíveis conflitos, autonomia e apropriação do conteúdo.

A avaliação deverá ser diagnóstica, processual e contínua. Observe o envolvimento este estudante com o trabalho em com sua equipe. Considere sua dedicação ao realizar o que lhe foi solicitado, bem como a autonomia que este estudante consegue demonstrar. Partindo disso, considere o quanto este estudante conseguiu desenvolver durante a apresentação do seu grupo. Observe, no entanto, que alguns estudantes não se sentem confortáveis com apresentações orais. Eles devem ser estimulados a desenvolver a oralidade, mas respeitar seus limites é fundamental.